研究大学があり、大学にコミットされた研究の使命の中心部分として。[2] [3] [4] [5]彼らはすることができ、パブリックまたはプライベート、そして多くの場合、よく知られていブランド名を。[6]多くの研究大学の学部課程は、職業ではなく学術であることが多く、学生に特定のキャリアの準備をさせない場合がありますが、多くの雇用主は、批判的思考などの基本的なライフスキルを教えるため、研究大学の学位を高く評価しています。[7]世界的に、研究大学は主に公立大学ですが、注目すべき例外は米国と日本です。[2]

研究大学ではない(またはリベラルアーツカレッジのようにその指定を熱望していない)高等教育機関は、代わりに学生の指導または高等教育の他の側面に重点を置き、その教員は出版または消滅する圧力が少なくなっています。。[8]
歴史
現代の研究大学の概念は、19世紀初頭のドイツで最初に生まれました。そこでは、ウィルヘルム・フォン・フンボルトが、メインに焦点を当てた教育を生み出す手段として、アインハイト・フォン・レーレ・ウント・フォルシュン(教育と研究の統一)のビジョンを擁護しました。真実、美、善の理解を深めることであった大学教育の以前の目標ではなく、知識の分野(自然科学、社会科学、人文科学)。[9] [10]
米国の高等教育の歴史を専門とする歴史家であるロジャーL.ガイガーは、「アメリカの研究大学のモデルは、アメリカ革命前にチャーターされた9つの植民地大学のうち5つによって確立された(ハーバード、エール、ペンシルベニア)、プリンストン、およびコロンビア); 5つの州立大学(ミシガン、ウィスコンシン、ミネソタ、イリノイ、およびカリフォルニア);および研究大学としての当初から考案された5つの私立大学(MIT、コーネル、ジョンズホプキンス、スタンフォード、およびシカゴ)。[11]次に、研究大学は、20世紀の終わりまでにアメリカの覇権を確立するために不可欠でした。[12]特に、コロンビアとハーバードはアメリカの映画産業(ハリウッド)の発展に尽力し、[13] MITとスタンフォードはアメリカの軍産複合体の建設のリーダーであり[14]、バークレーとスタンフォードは中心的な役割を果たしたシリコンバレーの開発における役割。[15]
1960年代以降、アメリカの研究大学、特にアメリカの主要な公立研究大学システムであるカリフォルニア大学は、世界中の研究大学のモデルとしての役割を果たしてきました。[16] [17]今日、北米で最も権威のある研究大学は、米国とカナダの65の主要な研究大学の選択グループである米国大学協会に所属しています。[18]
特徴
リバプール大学の高等教育管理教授であるジョン・テイラーは、成功した研究大学の主な特徴を次のように定義しています。[5]
- 「純粋な応用研究の存在」
- 「研究主導の教育の提供」
- 「学問分野の幅広さ」
- 「大学院研究プログラムの割合が高い」
- 「高水準の対外所得」
- 「国際的な視点」
フィリップ・アルトバックは、研究大学が成功するために必要なものについて、類似しているものの、異なる一連の重要な特徴を定義しています。
- 差別化された高等教育システムの学術階層の最上位にあり、適切なサポートを受けている
- 圧倒的に公的機関
- 大学との強いつながりがない限り、大学以外の研究機関との競争はほとんどありません。
- 最高のスタッフと学生を引き付け、研究インフラストラクチャをサポートするために、他の大学よりも多くの資金を提供しています
- 適切で持続的な予算
- 学生料金と知的財産からの収入創出の可能性
- 適切な施設
- 自律性
- 学問の自由
2012年の全米科学技術医学アカデミーの報告書は、アメリカの文脈において、研究大学を、知的自由、イニシアチブと創造性、卓越性、開放性の価値を持ち、次のような追加の特徴を備えていると定義しています。
- 大きくて包括的であること–クラークカーの「多様性」
- 学部の居住経験を強調する(特にアメリカの研究大学を大陸ヨーロッパの研究大学と区別するものとしてフラグが立てられている)
- 大学院教育と研究の統合
- 教員が研究と奨学金に従事している
- 高レベルでの研究の実施
- 啓発された大胆なリーダーシップ
世界の大学ランキングでは、主に研究を測定して大学をランク付けする指標を使用しています。[21] [22]学部レベルと大学院レベルの両方で教え、複数の学部で仕事をする(QS世界大学ランキング)[23]、または学部生を教えるなど、研究大学の概念に基づいて含める基準があるものもあります。5年間で1000を超える研究論文の研究成果、および単一の主題分野での活動の80%以下(タイムズ高等教育世界大学ランキング)。[24]
世界的な流通
2021年のQS世界大学ランキングには1002の研究大学が含まれていました。最も多い地域はヨーロッパが39.8%、アジア太平洋が26.7%、米国とカナダが15.6%、ラテンアメリカが10.8%、中東とアフリカが7%でした。中東とアフリカを除くすべての地域がトップ100に含まれていました。ランキングへの新規参入者の最大数は、東アジアと東ヨーロッパからであり、南ヨーロッパがそれに続きました。[25]各国別では、米国が151校で最も多く、次に英国が84校、中国が51校、ドイツが45校である。上位200校は、米国が45校、英国が26校、ドイツ12. [26]比較すると、高等教育機関のカーネギー分類(2015)は、115の米国の大学を「博士課程の大学:最高の研究活動」として特定し、さらに107の大学を「博士課程の大学:より高い研究活動」として特定している。 2013年には米国に約220の研究大学があったこと。[2] [27]
世界の大学ランキングアカデミックはアフリカからアジア/オセアニアからアメリカからヨーロッパ、161、149から2020年に彼らの500位にランク機関の185と5で、同様の分布を示しています。繰り返しになりますが、アフリカを除くすべての地域が上位100に含まれていますが、南北アメリカは米国とカナダの大学のみによって表されています。米国は再び単一の国からの大学が最も多く、206、中国が168、英国が65、ドイツが49です。上位200は同様のパターンを示しています。米国が65、中国が24、英国が20とドイツは10です。[28] Times Higher Educationは国別の内訳のみを示し、上位200のみを示しています。これもまた、米国が62でトップ、続いて英国が31、ドイツが20、オランダが13です。トップ200には、アフリカの1つの大学(ケープタウン大学)がありますが、ラテンアメリカの大学はありません。[29]米国のニュースやワールドレポート米国は255で、トップ再び、87と176と英国と中国に続く:1500校の大学は86カ国からのランクのためにベスト・グローバル・大学2021年のランキングは国によって数字を与える[30] 2020年のCWTSライデンランキングには、65か国のランキングに1,176の大学が含まれています。中国が204で初めてリストのトップになり、次に米国が198、英国が58、ドイツが54と続きます。[31]
も参照してください
- ヨーロッパの研究大学の歴史
- 米国の研究大学のリスト
参考文献
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